班會(huì)理念:
    隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)在人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中占據(jù)越來越重要的位置。但是，對(duì)于缺乏自制力的技校生而言，其負(fù)面作用導(dǎo)致的不良現(xiàn)象卻在日常教學(xué)生活中屢見不鮮。同學(xué)們希望通過手機(jī)來舒緩學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨(dú)、滿足成就感。然而事實(shí)真的是這樣嗎？我們更多看到的是:因玩手機(jī)而上課瞌睡、精神不振、成績(jī)下滑…
    11月18日下午14點(diǎn)15分隨著上課鈴聲的響起，班會(huì)課開始了，本次班會(huì)的主題為“拒絕手機(jī)、排除干擾”。班主任通過現(xiàn)身說法、課件展示、學(xué)生辯論等形式，進(jìn)一步闡述了手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害，班會(huì)課后，學(xué)生們紛紛承諾，決心在校期間遠(yuǎn)離這一高科技產(chǎn)品，全身心投入到學(xué)習(xí)中。
    下例圖片中，老師們?yōu)閷W(xué)生苦口婆心的講解手機(jī)的危害性與合理使用。活動(dòng)中，有的班級(jí)倡導(dǎo)學(xué)生自主籌劃和主持。比如15通訊維修班根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，介紹手機(jī)頻率情況，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

（王老師所在班級(jí)）

    還有的班級(jí)注重用事實(shí)說話，15級(jí)數(shù)控班的班主任彭老師課前做了一份《關(guān)于手機(jī)使用情況的調(diào)查》，本次班會(huì)，當(dāng)數(shù)據(jù)結(jié)果呈現(xiàn)在同學(xué)們面前時(shí)，大家都意識(shí)到自己依賴手機(jī)已經(jīng)成癮。彭老師強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們?nèi)狈Ρ鎰e力和自制力的因素，其中手機(jī)的過度使用所產(chǎn)生的負(fù)面影響最為嚴(yán)重。

（彭主任所在班級(jí)）

15電氣模具高技班，班主任李老師則善于調(diào)動(dòng)班會(huì)氣氛，先是請(qǐng)出本班同學(xué)公認(rèn)的三位 “手機(jī)達(dá)人”分別說一說使用自己使用手機(jī)的時(shí)間、場(chǎng)合及感受，然后就使用的“度”展開討論，過度使用會(huì)造成怎樣的危害？在我們的生活和學(xué)習(xí)中如何合理使用手機(jī)？最后在同學(xué)們熱烈的討論中，李老師帶領(lǐng)全班同學(xué)共同制定了本班手機(jī)管理?xiàng)l約。

（李老師所在班級(jí)）

15汽修班的黃老師，利用詼諧調(diào)侃的網(wǎng)絡(luò)詩詞去警示我們的學(xué)生，大家希望通過手機(jī)來舒解學(xué)習(xí)壓力、擺脫孤獨(dú)、滿足成就感，因沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書而把手機(jī)帶入課堂，導(dǎo)致上課瞌睡、精神不振、成績(jī)下滑甚至夜不歸宿，最后總結(jié)只有正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，合理使用才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（黃老師所在班級(jí)）

14數(shù)控班的薛老師根據(jù)手機(jī)的產(chǎn)生和用途，以及現(xiàn)階段技校生對(duì)于手機(jī)的使用作用等信息，使學(xué)生懂得了中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利的道理。我們也知道只有正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能塑造良好的人格和品質(zhì)。

（薛老師所在班級(jí)）

主題班會(huì)是學(xué)生自主教育的的重要渠道之一，希望通過本次主題班會(huì)，結(jié)合班級(jí)手機(jī)柜的使用，加之系列相關(guān)活動(dòng)，運(yùn)用堵疏相結(jié)合的措施，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)手機(jī)過度依賴的危害，減少對(duì)手機(jī)的依賴，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。